“姐姐，我书桌跟大家不太一样，我书桌是我吃饭的地方，吃完饭后就直接在饭台上写作业。” 妞妞在一次探访中回答道。像妞妞一样，有一些孩子他们没有属于自己的书桌，写作业都是在床板或者饭桌上，又或者在屋内昏暗的灯光看书写字。一张书桌、一把椅子，大约占用一个家庭约1.5平方米的空间，却是很多孩子珍视的、独属于自己的学习空间。

　　今年5月，天河区兴华街正式启动“一平米”学习空间改造项目，经过走访摸查，最终为14名儿童进行“一平米”学习空间改造。

　　近年来，广州市各区探索将帮困救助的内涵扩大，拓展青少年扶持思路，逐步探索出“一平米书桌”的新做法，即排摸确定人选后，通过政府资助或整合社会各界资源，为孩子们改造出一小片学习空间尊龙人生就是博d88。

　　天河区兴华街街道办事处副主任罗飞雁分管兴华街未成年保护工作站（以下简称兴华街未保站），他手上有一本“菜单”，里面有厚厚的工作记录和14个儿童关于桌椅、台灯、书籍等项目的勾选列表。

　　为改善兴华街辖内青少年学习环境，兴华街未保站积极响应天河区民政局的号召，落实《关于推进“一平米”青少年学习空间公益改造项目的建议》文件要求，于5月正式启动兴华街“一平米”学习空间改造项目。自此开启了历时5个月的摸排工作。

　　未保站通过街公卫委的具体协调，联动社区儿童主任、社工站运用娴熟的业务技能和丰富的实践经验，组成“专业”测量队伍，从街道户籍困境儿童和在校来穗儿童的家庭房屋情况入手，挨家挨户上门走访、全面摸查、详细记录、反复沟通，综合考量空间改造位置条件，结合儿童家长意见去挑选、组合改造方案，最终确定为14户家庭，共14名儿童进行“一平米”学习空间改造。这个一平米的学习空间有一桌、一椅、一台灯的硬件设施，并搭配一定的阅读书籍，营造出良好的家庭氛围。

　　“刚开始时，被摸查到的家庭并不支持也不看好这项工作，因为他们有太多顾虑了。”罗飞雁副主任动情说到，尊龙人生就是博d88有的孩子和父辈、祖辈挤在一起，家里放进一张书桌，意味着要扔掉另一件家具和移出更多的空间，一家人意见不一；有的家庭担心改造会带来其他费用的产生，犹豫不决；有的家长不断衡量接受与不接受在利弊上的得失，抱着观望心态。事实上，今年天河区对这项帮扶工作十分支持，划拨了一定资金，并派出知名家具企业共同推进，完全可以打消受助家庭的顾虑。而藏在顾虑背后，家长和孩子们也有着十分强烈的真实意愿——孩子们拥有自己一片天地的梦想。

　　改造并不是一件容易的事。有的家庭有强烈的安装意愿却辟不出1平方米给孩子摆书桌；有的家庭能用于改造的空间比较特殊，一般配套的书桌较难安放；有的家庭由于家庭突发状况导致拟定的安装位置有变故。根据各种客观原因导致的特殊情况，兴华街未保站最终确定对特殊情况家庭分别就安装时间、安装位置、配套书籍、技术支持等方面给予“一人一单”的私人定务。

　　小贞的书桌位置就在客厅的一堆“垃圾”上，不可思议的环境。小贞小小年纪就成了妈妈的主心骨，因为妈妈是智力残疾人士，没办法好好管理家庭和生活，更不要提管好小贞的学习环境。在兴华街公卫委的全力协调下，整合了羊城家政基层服务站的清洁人员力量、社工站的设计力量、未保站社工和社区的志愿服务力量，共同为小贞的一平方米改造做足了准备，不仅彻底清理家里的环境卫生，还合理设计了桌椅、书柜的摆放位置，当工作人员把桌椅、书柜安装好，配套的台灯、书籍安放好后，一个焕然一新且宁静、整洁、舒适、安全的学习一角呈现在眼前，小贞拍手高呼“我终于有属于自己的天地了。”

　　据了解，兴华街公卫委办、未保站、社区儿童主任组成了监督小组，前往儿童家中检验“一平米”学习空间安装改造情况，现场监督工作人员关于书桌、书柜安装实况，查看安装后的稳固程度，并根据该家庭的家居设置动态变化重新确定书桌位置，为儿童提供良好的读书条件。7月中旬，兴华街辖内11名困境儿童“一平米”学习空间已打造完毕。3名来穗儿童“一平米”学习空间也于10月中旬改造完毕。

　　为持续跟进每户儿童家庭学习空间安装过程及服务体验，兴华街未保站联合街社工站逐户上门探访，了解改造后儿童目前学习和生活情况。曾接受帮扶的小海家长告诉未保站社工，自从有了这个独立的空间，小海开朗自信了这么多，也愿意主动参加社区、学校里组织的其他青少年活动了。小辉家长说：“以前小孩子做作业都是在床上写的，但是光线很暗，写作业坐姿也不好，对身体很有影响。现在有了新书桌后，孩子表示很开心，装完那天就立即画了两幅画，我也是非常感谢你们的帮助”。